|
|
Информация об обеспечении возможности получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Абанская СОШ №3 функционирует с 2008 года. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Обеспечено сопровождение доступа обучающихся с ОВЗ в образовательную организацию. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не предусмотрено. Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются горячим завтраком и обедом без взимания родительской платы. Обучающимся по состоянию здоровья на дому выплачивается денежная компенсация на питание согласно заявлению родителей (законных представителей).
Педагогический состав проходит обучение по оказанию первой медицинской помощи в том числе обучающимся - инвалидам и школьникам с ограниченными возможностями здоровья.
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивных залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке, учебных кабинетах и кабинетах ИКТ.
Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.
Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы, на котором имеется версия для слабовидящих.
Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют. Для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, доступны электронно-цифровые лаборатории и оборудование кабинетов физики, биологии.
Наличие специальных технических средств обучения в настоящее время не требуется.
В школе реализуются адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ:
детей с задержкой психического развития (3, 4 кл.)
детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата (2, 6, 7, 8 кл.)
детей с общими соматическими заболеваниями (5, 7, 8, 9, 11 кл.)
Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации данных программ не используются
Федеральные нормативные документы
Региональные нормативные документы
Локальные (школьные) документы
Оценка условий реализации ФГОС начального общего образования обучающихся
с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
по критерию «Материально-техническое обеспечение реализации адаптированных
общеобразовательных программ для детей с ОВЗ»
Приказ №372 «Об обеспечении доступности школы и предоставляемых услуг для инвалидов»
Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг в сфере образования
Инструкция для работников по обеспечению доступа инвалидов к услугам, предоставляемых Абанской СОШ №3
«Дорожная карта» (перечень мероприятий) по повышению значений показателей доступности объектов и услуг для инвалидов
|
1.Материально-техническое обеспечение
|
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья оборудован кабинет психолога, логопеда и дефектолога. В кабинетах имеется учебно-методические пособия для детей с ЗПР, дидактическое оборудование для развития речи, дыхания, внимания, памяти, логического и образного мышления, для развития слухового, зрительного восприятия, мелкой моторики, расширения словарного запаса, развития познавательной сферы. В кабинетах начальной школы установлены конторки.
|
|
2.Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
Составлен паспорт доступности ОУ. Проведен первый этап по созданию доступной среды для обучающихся с ОВЗ. Назначен ответственный за сопровождение лиц с ОВЗ по образовательному учреждению. Все сотрудники школы прошли обучение (инструктирование) для работы с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования в соответствии с законодательством Российской Федерации.
|
|
3.Условия питания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
|
Двухразовым бесплатным питанием обеспечиваются дети с ОВЗ на основании заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии, образовательный процесс которых организован по адаптированной общеобразовательной программе (далее АОП)
|
|
4.Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
Здание школы оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной информации для сигнализации об опасности.
Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой медицинской помощи в школе функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10. На основании заключённого договора медицинское сопровождение учащихся школы осуществляет школьный фельдшер. Психолого-педагогическое сопровождение в школе осуществляют узкие специалисты (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, социальный педагог, школьный фельдшер) и школьный ПМПк. На уровне образовательного учреждения расширились функции психолого-медико-педагогического консилиума, в результате организуется полноценная оценочно-прогностическая деятельность: определяются формы и степени инклюзии для конкретного ребенка, подбираются модели интеграции, степени педагогической поддержки, разрабатываются индивидуальные коррекционно-образовательные маршруты. Ведется консультативная и просветительская работа с родителями, педагогическим коллективом в отношении особенностей психического развития и образования ребенка с ОВЗ, характера его социальной адаптации в образовательной среде, организационно-методическая поддержка педагогического состава в отношении образования и социальной адаптации сопровождаемых детей с ОВЗ.
|
|
5.Доступ к информационным системам и информационно- коммуникационным сетям
Электронные образовательные ресурсы
Наличие специальных средств обучения
|
Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МАОУ Абанской СОШ №3 и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.
Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), интерактивные доски, документ-камеры, системы электронного опроса и голосования.
|
|
6.Наличие общежития, интерната для инвалидов и лиц с ОВЗ
|
Нет
|
|
|
